为了进一步让“学讲方式”扎根课堂教学， 2020年12月，徐州市第三十二中学在九年级组开展了常态课有效性探讨活动。“学讲型”课堂的推行，能够使教师在课堂的地位和立场得到重新界定，让学生成为课堂的中心和主角，将教育方式从“学会”转向“会学”，实现了课堂高效的教学目的。

九年级组各学科的教师们逐一进行了展示。大家各施其法，各展其才，有的喜欢以丰富幽默的语言吸引学生，有的擅长知识点的归纳整理，有的重视引导学生合作学习......所有的教师都更关注学生的参与度和教学目标的达成度，并以此作为课堂教学有效性的评价标准。

课后，学科组和年级组的教师们进行畅所欲言的交流。大家各抒己见，充分肯定授课教师的优点，也指出其不足，真诚地提出自己的教学设想。